英语写作一直都是英国私校和国际学校的必考科目，贯穿KS1-KS5阶段始终，是学校最能考察学生英语运用能力的一项任务。
英国孩子小学阶段就开始从短句练习，会话练习，一步步学习表达和交流的技巧，为将来的英语写作打下基础，培养思辨能力和逻辑表达能力。
英国初中阶段，也就是KS3|，学生开始在老师的带领下学习文章的结构布局，表达技巧，并引导学生在写作过程中进行独立思考，发表自己的想法，提升写作的内容深度。
从这一点来看，中国孩子在英语写作上的训练有着天然的不足，写作能力和表达水平比起英国同龄孩子差了一大截。中国学生在英语写作中，最会书写模式化、套路化的文章，喜欢使用一些万能模板，百搭句型填充内容。很多中国孩子拿到一篇写作主题后，不是先自己思考写作重点，而是先回想以前有没有背过类似的文章，再结合自己的改编，搭配万能模板完成写作。要注意的是，英国初中阶段英语写作考察的重点不再是学生的标点、拼写、语法这些基础能力，反而会更看重学生的独立思考和逻辑表达。这一套组合拳打下来虽然不会出现大错，但造成的问题就是文章生硬单板，缺乏思考，写作千篇一律，缺乏新意，当然拿不到高分，更不用说要与英国的同龄学生竞争了。英语写作中有内容的观点和想法其实都来自于日常学习和生活中的积累、思考，这要求孩子在平时的练习中就下好功夫。孩子需要在老师的启发和引导中表达出自己的思考，与老师积极沟通自己的想法，培养自己的思辨能力，这对孩子未来高中和大学阶段的论文写作也非常重要。